党员干部现代远程教育是党员干部的充电站、加油站，是基层党员干部了解党的政策方针的有效途径，也是帮助群众脱贫致富的助推器、助力器。但在具体收看运用过程中，存在一些收看难、学习难和学用转化率低的现实问题。

　　一是学习意识淡薄。部分基层党员特别是农村党员由于年龄偏大，受教育程度较低，平时忙于农活，对远程教育学习存在排斥心理，学习上不够积极主动。二是学习质量不高。部分基层党员干部学习远程教育节目，常常是走马观花，完成任务，甚至是做做样子、应付了事。三是学用转化效果不佳。学习成果转化运用办法不多，推进工作措施不强，大多数党员干部仅仅停留在学和看的层面，导致远程教育工作流于形式、虚化弱化。

　　针对以上问题和现状的对策建议：一是培养良好学习习惯。要严格执行固定学习日制度，按时组织党员干部收看远程教育节目，根据自身需求，组织党员干部参与讨论、记写笔记，培养良好的学习习惯。动态调整远教学习时间，错开春播、秋收等农忙时节，利用晚上、雨天等时间，实现定期充电和长期学习有效结合。加强资源片开发力度，拍摄制作一些接地气、实用性强的资源课件，增强远教学习的吸引力，确保优质教学资源有效供给。二是强化监督引导管理。以农村党员学习、生活、生产需要为标准，制定切实可行的学习方案，提高远教学习的针对性。强化制度约束，加大日常督查力度，对不按要求播放的站点进行约谈通报，不断健全远程教育责任体系。加强站点规范化建设，健全“三制一责一预告一流程”制度，规范“一盒七册”资料台账，推进示范镇、示范点建设，实现远程教育全覆盖。三是推进基层党员干部线上和线下同步学习。严格固定学习日制度，拓展“线上+线下”服务模式，组织远教专家辅导团成员单位，开展送教下乡、科技培训、农技指导等活动，通过现场讲解、示范操作，提升党员群众技能本领，促进脱贫致富。强化学用转化，培养优秀的致富带富能手，树立先进典型和学用标杆，引导基层党员学先进、争先进、当先进，开创远程教育工作新局面。（李智刚）