一是突出“宣”字。为扎实推进远程教育站点规范化建设和学用工作，把站点打造成“政策宣传中心、知识传播中心、技能培训中心、文化活动中心”。及时组织召开远程教育终端站点分类定级推进会和业务培训会，向各终端站点管理员宣传远教终端站点分类定级工作做法，并通过网络宣传，标语宣传等形式，提高开展此项工作的知晓率，确保党员群众积极参与。
　　二是突出“查”字。为确保各终端站点分类定级工作公平公正，客观真实，结合全市开展的基层组织建设年月督导工作，及时抽调人员成立5个督查指导组，深入全市190个远程教育终端站点，按照远程教育终端站点分类定级评分标准，对站点设备安装运行、“五防”措施、站点管理员现场操作能力、教学资源下载、存储回放、故障处理、档案管理、学用活动开展、制度落实等情况，逐项进行对照检查，掌握实情，为开展分类定级工作提供依据。
　　三是突出“评”字。根据各终端站点的自查评估情况及督导组督导情况，统筹“设施设备、站点管理、学用组织、学用效果”四个方面内容，采取“各远教终端站点自评、各乡镇党委初评、市委组织部评定”的步骤，对各站点进行逐一量化评分定级。评定过程中出现“三个凡是”（凡是三个月以上没有站点管理员，凡是连续两个月站点“零点击”，凡是无学习相关记录的）之一的，实行“一票否决”，直接定为“后进”。
　　四是突出“改”字。针对分类定级工作中查找出来的突出问题，认真梳理分析，制定整改措施并及时下发，督促指导乡镇采取多种方式进行公示，增强了分类定级的透明度。同时，与各终端站点负责人签订整改提高、晋位升级公开承诺书，敦促各站点限期进行整改，明确晋位升级目标。真正做到了先进站点巩固转化，一般站点比学赶超，后进站点升级进位。