蒲城远程教育工作坚持“以通为先、以用为本”，不断加强站点规范建设，采取有效措施，打出了远程教育发展富民的“亮品牌”。

　　站点建设评先进，运行规范“块块硬”。结合终端站点分类定级工作，组织开展全县远程教育站点“评先进”活动，参照省市考核标准，对全县330个站点进行了评比。在发现发掘典型经验和做法的同时，排查出工作水平不平衡、硬件更新不及时、学用开展不正常、管理人员技能偏低、教学资源建设不能满足学用需求等少数站点存在的突出问题，并及时进行通报。各站点对照通报结果，认真组织自查,整改存在问题，有效提升了站点的规范化水平。

　　远程教育设备清，资产管理“帐帐明”。坚持“统一领导、分级管理、层层负责、管用结合、物尽其用”的原则，明确远程教育设备资产管理工作职责，强化责任意识。全县远程教育终端站点设备均由县委组织部统一管理，制定《蒲城县远程教育设备资产管理使用制度》，对固定资产从形成、使用，至报废进行全程综合性管理和监督。各乡镇党委书记为设备资产管理的第一责任人，主管本乡镇站点设备资产管理工作。各乡镇组织干部负责本乡镇站点设备资产的登记、保管、新增、报损等。通过定期检查，做到月月清、年年清，确保远程教育设备资产的完整与安全。

　　最佳学用工作法，典型示范“个个行”。组织开展基层站点最佳学用工作法创评工作，按照“源于实践、易于学用、便于推广”的总体要求，认真学习借鉴省、市的典型做法，精心总结提炼近年来全县远程教育工作的成功经验，面向站点管理员、大学生村官、致富大户、教辅专家、普通党员群众等不同对象的远程教育站点最佳学用工作方法。通过明确的标准、清晰的步骤、典型的案例，为基层站点提供可学可用的样板，让远程教育工作者有章可循，让党员群众“学有方向、学有标杆、学有所成”。（魏心泽）