一是找准“切入点”，打造业务过硬的管理队伍。全镇31个站点以大学生村干部、村委主任为第一责任人，要求村委班子成员全力协助做好远程教育组织收看工作；每月组织全镇31个站点管理员进行经验交流和实际操作培训，进一步提升自身素质和业务水平。同时，实行目标管理，把远程教育学用工作作为党建目标责任考核的一项内容，与党建工作同安排、同检查、同考核，增强站点管理员的责任感。
　　二是找准“结合点”，打造灵活高效的学用模式。为不影响农户的正常生产经营，紧紧围绕服务百姓、服务特色产业的工作方针，把百姓需求作为工作的出发点，各站点结合农村实际，以村级组织活动场所为培训主阵地，以农村党员干部远程教育网为主要载体，利用晚上农闲时间，安排村民学习、观看农业技术课件，帮助农民及时掌握农业种植、生产发展等实用技术，增强学习效果。
　　三是找准“着力点”，打造完备健全的管理机制。为把远教工作真正落到实处，每月对31个站点学习记录进行调阅，每月一排名，对连续两个月播放时长排名末位的站点相关责任人进行告诫谈话。同时，明确设备管理员，严格落实防盗、防火、防尘、防潮、防破坏等防护措施，确保设备有人管和网络的正常运行。（丁维）