富平县远教工作突出“实、活、考”
发布时间:2013-08-30 16:35
“实”，扎实开展培训，落实培训效果。加强对远程教育管理员的思想政治教育，把培训好站点管理员作为搞好远程教育播放工作的第一要素来抓，对理论知识、操作技能和设备维护等内容进行全面培训，强化管理员的阵地意识和责任意识，并开展以操作技能为主、组织学用为辅的强化培训，以达到“会操作、会管理、会排除一般性设备故障”的“三会”目标，确保站点正常运行。
“活”，灵活监管，打造示范终端站点。按照“以通为先，以用为本”的要求，进一步完善远程终端站点功能，加强监管和维护，建立设备管理台帐，提高管理服务能力和学用工作水平。专人负责，认真做好站点网络运行情况的统计工作，对各站点的运行情况进行检查，发现问题及时纠正，对出现故障的站点及时与相关部门沟通，力争在最短的时间内帮助排除技术故障，并指导做好远程设备维护工作。
“考”，强化考核，力保站点求实效。以分级达标的方式对每个站点实行滚动式管理，每半年进行一次初评，年底按照达标要求进行总评。县远程办通过查阅资料、听取汇报、问卷调查、随机走访、实地察看和召开座谈会等形式对达标站点进行考核，按照“镇党委审报——县远程办督查——审批挂牌”程序进行，对做的好站点保留原级称号或按程序规定进行升级，对不符合标准的站点降级或取消级别称号。（李静）
“活”，灵活监管，打造示范终端站点。按照“以通为先，以用为本”的要求，进一步完善远程终端站点功能，加强监管和维护，建立设备管理台帐，提高管理服务能力和学用工作水平。专人负责，认真做好站点网络运行情况的统计工作，对各站点的运行情况进行检查，发现问题及时纠正，对出现故障的站点及时与相关部门沟通，力争在最短的时间内帮助排除技术故障，并指导做好远程设备维护工作。
“考”，强化考核，力保站点求实效。以分级达标的方式对每个站点实行滚动式管理，每半年进行一次初评，年底按照达标要求进行总评。县远程办通过查阅资料、听取汇报、问卷调查、随机走访、实地察看和召开座谈会等形式对达标站点进行考核，按照“镇党委审报——县远程办督查——审批挂牌”程序进行，对做的好站点保留原级称号或按程序规定进行升级，对不符合标准的站点降级或取消级别称号。（李静）
