澄城县“三式”学用法 创新“两新”组织党员教育新模式
发布时间:2013-09-24 16:23
今年以来，澄城县结合各基层党组织发展实际，创新“三式”工作方法，使远程教育平台成为凝聚党员群众、加强文化建设、服务生产发展的综合性阵地，呈现出围绕党建抓学习，抓好学习促生产的良好局面。
一是“带学式”。为确保“领导带学”活动落到实处，取得实效，各村党支部成立了由党支部书记为组长的带学领导小组。每月先由管理员在远程教育平台上挑选与本村产业发展相关的课件，再由领导小组成员选取1—2个课件进行备课和预学，做到“先学一步，学深一点”，然后制定学习预告在公告栏发布，并发动党员、群众集中收看学习。
二是“互动式”。每次在集中观看学习教育课件后，由各领导小组成员带领党员、群众开展分组讨论，并推选代表作小结发言，然后集中交流学习心得体会，最后由支部书记作总结。由于课件切合当地实际，党员干部群众容易在学习中找到共鸣，在分组讨论和集中分享过程中都能畅所欲言，积极分享身边同类人同类事，激发了党员干部群众全心全意为澄城发展事业奋斗的热情和斗志。同时，县远教办还以党的群众路线教育实践调研活动和大排查大整顿活动为契机，让干部群众在工作、学习中“照照镜子，整整衣冠”。
三是“考核式”。为使远程教育学习活动制度深入民心，澄城县将开展远程教育的有关制度和具体要求精心编印成学习笔记本，并分发到各基层站点管理员。还将学习活动纳入年终考核项目，把责任层层落实到各基层党组织负责人，实行远程教育学习积分制度，对参与学习的党员实行学分登记，由管理员定期汇总统计，对各基层终端站点利用远程教育平台组织开展特色学习的实行加分，年终统一进行考核和奖励。（张刘民 赵新江 党姚斌）
一是“带学式”。为确保“领导带学”活动落到实处，取得实效，各村党支部成立了由党支部书记为组长的带学领导小组。每月先由管理员在远程教育平台上挑选与本村产业发展相关的课件，再由领导小组成员选取1—2个课件进行备课和预学，做到“先学一步，学深一点”，然后制定学习预告在公告栏发布，并发动党员、群众集中收看学习。
二是“互动式”。每次在集中观看学习教育课件后，由各领导小组成员带领党员、群众开展分组讨论，并推选代表作小结发言，然后集中交流学习心得体会，最后由支部书记作总结。由于课件切合当地实际，党员干部群众容易在学习中找到共鸣，在分组讨论和集中分享过程中都能畅所欲言，积极分享身边同类人同类事，激发了党员干部群众全心全意为澄城发展事业奋斗的热情和斗志。同时，县远教办还以党的群众路线教育实践调研活动和大排查大整顿活动为契机，让干部群众在工作、学习中“照照镜子，整整衣冠”。
三是“考核式”。为使远程教育学习活动制度深入民心，澄城县将开展远程教育的有关制度和具体要求精心编印成学习笔记本，并分发到各基层站点管理员。还将学习活动纳入年终考核项目，把责任层层落实到各基层党组织负责人，实行远程教育学习积分制度，对参与学习的党员实行学分登记，由管理员定期汇总统计，对各基层终端站点利用远程教育平台组织开展特色学习的实行加分，年终统一进行考核和奖励。（张刘民 赵新江 党姚斌）
